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本開發(fā)方案涉及服裝技術(shù)領(lǐng)域，具體為一種校內(nèi)防丟失校服。
背景技術(shù)：
校服是指學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝，中小學(xué)普遍穿著，它是最為人熟悉的一種制服，學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)或籃球場(chǎng)運(yùn)動(dòng)時(shí)，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖鉄岫撓滦７邥r(shí)因忘拿而丟失，在學(xué)校找校服及其費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還會(huì)影響正常學(xué)習(xí)，有時(shí)會(huì)被其他同學(xué)撿走，因校服都是相同的而無法及時(shí)找回，因此，急需一種校內(nèi)防丟失校服。
技術(shù)實(shí)現(xiàn)要素：
本實(shí)用新型的目的在于提供一種校內(nèi)防丟失校服，以解決上述背景技術(shù)中提出的問題。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本實(shí)用新型提供如下技術(shù)方案：一種校內(nèi)防丟失校服，包括校服主體，所述校服主體上部的左右兩端固定連接有衣袖，所述校服主體的上部固定連接有衣領(lǐng)，所述衣領(lǐng)的下部固定縫合有衣扣，所述校服主體的左右兩側(cè)均固定連接有透氣網(wǎng)，所述校服主體的外表面的右上部固定縫合有衣兜，所述衣兜的外表面的上部固定縫合有銘牌兜蓋頭，所述衣兜的外表面的中部固定縫合有銘牌兜，所述銘牌兜蓋頭的內(nèi)側(cè)面的中部和銘牌兜外側(cè)面的上部均固定安裝有按扣，所述校服主體的外表面的左下部固定縫合有定位袋，所述定位袋的上部開設(shè)有拉鏈，所述定位袋的內(nèi)部填充有海綿填充層，所述海綿填充層的左端填充有電源和信號(hào)發(fā)射器，且電源電連接信號(hào)發(fā)射器。
優(yōu)選的，所述校服主體的內(nèi)側(cè)面的肩部固定安裝有氣墊。
優(yōu)選的，所述校服主體的內(nèi)側(cè)面固定縫合有網(wǎng)狀內(nèi)襯。
優(yōu)選的，所述校服主體的外表面的左上部固定安裝有中空柱。
與現(xiàn)有技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型通過在衣兜的外表面縫合銘牌兜蓋頭和銘牌兜，來放置有銘牌，便于撿到校服的人了解校服的主人信息，達(dá)到及時(shí)歸還的目的，通過在校服主體的外表面固定縫合定位袋，定位袋的內(nèi)部填充有海綿填充層、電源和信號(hào)發(fā)射器，且電源電連接信號(hào)發(fā)射器，使信號(hào)發(fā)射器持續(xù)發(fā)出信號(hào)，通過學(xué)校主機(jī)接收信號(hào)，達(dá)到快速找到校服的目的，本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，使用便捷，當(dāng)校服丟失時(shí)，能夠快速的找到校服，適合學(xué)生穿著。
具體實(shí)施方式
下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例?；诒緦?shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。
請(qǐng)參閱圖1-3，本實(shí)用新型提供一種技術(shù)方案：一種校內(nèi)防丟失校服，包括校服主體1，所述校服主體1的上部的左右兩端固定連接有衣袖2，所述校服主體1的上部固定連接有衣領(lǐng)3，所述衣領(lǐng)3的下部固定縫合有衣扣4，所述校服主體1的左右兩側(cè)均固定連接有透氣網(wǎng)5，便于透氣，所述校服主體1的外表面的右上部固定縫合有衣兜6，所述衣兜6的外表面的上部固定縫合有銘牌兜蓋頭7，所述衣兜6的外表面的中部固定縫合有銘牌兜8，所述銘牌兜蓋頭7的內(nèi)側(cè)面的中部和銘牌兜8外側(cè)面的上部均固定安裝有按扣9，且銘牌兜蓋頭7和銘牌兜8均為透明材質(zhì)制成，銘牌兜8內(nèi)放置有銘牌10，銘牌10上寫有學(xué)生的姓名和班級(jí)，所述校服主體1的外表面的左下部固定縫合有定位袋11，所述定位袋11的上部開設(shè)有拉鏈12，便于取放銘牌10，所述定位袋11的內(nèi)部填充有海綿填充層13，所述海綿填充層13的左端填充有電源14和信號(hào)發(fā)射器15，且電源14電連接信號(hào)發(fā)射器15，信號(hào)發(fā)射器15間斷性的發(fā)出特定信號(hào)，并被學(xué)校主機(jī)接受。
具體而言，為了降低學(xué)生背書包對(duì)肩部造成的傷害，所述校服主體1的內(nèi)側(cè)面的肩部固定安裝有氣墊16。
具體而言，為了學(xué)生穿校服運(yùn)動(dòng)時(shí)更加舒適，所述校服主體1的內(nèi)側(cè)面固定縫合有網(wǎng)狀內(nèi)襯17。
具體而言，為了便于佩戴?；眨鲂７黧w1的外表面的左上部固定安裝有中空柱18，佩戴?；諘r(shí)，將?；盏膭e針穿過中空柱18即可。
工作原理：使用本實(shí)用新型時(shí)，將寫有學(xué)生姓名和班級(jí)的銘牌10放入銘牌兜8內(nèi)，按合銘牌兜蓋頭7的內(nèi)側(cè)面和銘牌兜8外側(cè)面的按扣9，打開定位袋11內(nèi)部的電源14，信號(hào)發(fā)射器15通電，間斷性的發(fā)出特定信號(hào)，并被學(xué)校主機(jī)接受，當(dāng)校服在校園內(nèi)遺失時(shí)，通過學(xué)校主機(jī)即可顯示校服在學(xué)校的位置，即可快速找回校服，或者別的同學(xué)撿到時(shí)，通過銘牌10上的個(gè)人信息，即可歸還校服，極大的節(jié)約尋找校服的時(shí)間。
對(duì)于本領(lǐng)域技術(shù)人員而言，顯然本實(shí)用新型不限于上述示范性實(shí)施例的細(xì)節(jié)，而且在不背離本實(shí)用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型。因此，無論從哪一點(diǎn)來看，均應(yīng)將實(shí)施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實(shí)用新型的范圍由所附權(quán)利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權(quán)利要求的等同要件的含義和范圍內(nèi)的所有變化囊括在本實(shí)用新型內(nèi)。不應(yīng)將權(quán)利要求中的任何附圖標(biāo)記視為限制所涉及的權(quán)利要求。
此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實(shí)施方式加以描述，但并非每個(gè)實(shí)施方式僅包含一個(gè)獨(dú)立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個(gè)整體，各實(shí)施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實(shí)施方式。
