物聯(lián)網(wǎng)(IoT)對(duì)教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生了重大影響。教育機(jī)構(gòu)正在選擇物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，并利用從增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)到云計(jì)算的各種技術(shù)。隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的集成，物理環(huán)境將變得比以往任何時(shí)候都更智能、更互聯(lián)。在討論教育中的物聯(lián)網(wǎng)時(shí)，人們可能會(huì)想到諸如先進(jìn)的智能教室、數(shù)字白板和基于語(yǔ)音命令之類的東西。

　　但是，物聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，可以用來(lái)使父母了解孩子的接送情況、校園內(nèi)的智能安全攝像頭、學(xué)生出勤的自動(dòng)跟蹤等，并且可以在物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中完成更多其他工作。
 

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育中的作用

　　隨著科技的進(jìn)步，我們的下一代已經(jīng)沉迷于互聯(lián)網(wǎng)。這就出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，教育系統(tǒng)中的物聯(lián)網(wǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響還是消極影響。目前正在研究許多挑戰(zhàn)，例如隱私和教育技術(shù)的額外成本。許多教育機(jī)構(gòu)仍然不愿意接受物聯(lián)網(wǎng)，并正在其系統(tǒng)中尋找其他更合適的解決方案。教育中的物聯(lián)網(wǎng)可以大致分為學(xué)生和工作人員兩個(gè)方面。

　　從工作人員的角度來(lái)看，物聯(lián)網(wǎng)有潛力管理學(xué)生的出勤情況和必要教育設(shè)備的可用性。在教育機(jī)構(gòu)的多個(gè)位置(如圖書(shū)館、自助餐廳和入口)安裝物聯(lián)網(wǎng)傳感器有助于跟蹤和監(jiān)控學(xué)生在不同位置的活動(dòng)。

　　通過(guò)將物聯(lián)網(wǎng)集成到教室中，教師可以使用語(yǔ)音或手勢(shì)命令遠(yuǎn)程管理教室，與遠(yuǎn)程位置的學(xué)生建立通信，收集學(xué)生對(duì)特定主題的寶貴反饋，并為特殊學(xué)生提供幫助。其他場(chǎng)景包括使用噪音傳感器與鄰近的教室交流，并建議他們降低噪音水平。

　　在考試過(guò)程中，物聯(lián)網(wǎng)嵌入式液晶屏可以檢測(cè)到特定教室的過(guò)大噪音，并顯示警告信息。借助物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，可以輕松管理諸如年度日之類的活動(dòng)。

　　物聯(lián)網(wǎng)可以幫助學(xué)生在本地或遠(yuǎn)程與同學(xué)交流，交換項(xiàng)目信息，實(shí)時(shí)分析和注釋學(xué)習(xí)材料，以及遠(yuǎn)程訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)室等學(xué)習(xí)工具。

　　物聯(lián)網(wǎng)是互聯(lián)網(wǎng)的延伸，可以在許多方面促進(jìn)學(xué)習(xí)。物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)使教育機(jī)構(gòu)更容易從傳感器和可穿戴設(shè)備收集大量數(shù)據(jù)，并根據(jù)這些數(shù)據(jù)采取實(shí)際行動(dòng)。通過(guò)使用嵌入式傳感器、二維碼和其他技術(shù)，使學(xué)生可以隨時(shí)瀏覽和訪問(wèn)學(xué)習(xí)資料和其他信息。

　　為了促進(jìn)教學(xué)，教師也可以在教室里使用可穿戴設(shè)備和智能手機(jī)。智能教室可以被描述為具有各種類型軟件和硬件模塊的智能環(huán)境。視頻投影儀、傳感器和面部識(shí)別算法是物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)的幾個(gè)例子。

　　物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用

　　物聯(lián)網(wǎng)在改造傳統(tǒng)教育系統(tǒng)中起著至關(guān)重要的作用。在教育領(lǐng)域，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用廣泛。讓我們來(lái)看看教育部門(mén)可以應(yīng)用物聯(lián)網(wǎng)的一些領(lǐng)域。

　　1. 能源管理

　　物聯(lián)網(wǎng)可以通過(guò)在燈光和水龍頭中安裝物聯(lián)網(wǎng)傳感器來(lái)進(jìn)行能源和水資源管理?；谖锫?lián)網(wǎng)的組織聲稱，物聯(lián)網(wǎng)解決方案可以通過(guò)減少二氧化碳排放來(lái)幫助創(chuàng)建綠色校園。物聯(lián)網(wǎng)可以幫助校園監(jiān)控能耗，并確保在智能電網(wǎng)的幫助下有效地利用能源。借助物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)，可以監(jiān)測(cè)和控制能源和水的使用，從而營(yíng)造健康環(huán)保的教學(xué)氛圍。

　　2. 安全和遠(yuǎn)程教室訪問(wèn)

　　通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)，可以為學(xué)生創(chuàng)造安全的校園氛圍。NFC等嵌入式技術(shù)可用于管理學(xué)生及其對(duì)校園各個(gè)部分的訪問(wèn)，例如實(shí)驗(yàn)室和教育機(jī)構(gòu)內(nèi)的其他地方。在NFC的幫助下，可以開(kāi)發(fā)實(shí)時(shí)教室控制機(jī)制，該機(jī)制可以傳遞教室使用信息并在液晶面板上顯示教室的狀態(tài)。此外，學(xué)生的出勤情況可以通過(guò)嵌入在每個(gè)學(xué)生證件中的RFID標(biāo)簽來(lái)記錄。

　　3. 教育中的物聯(lián)網(wǎng)健康監(jiān)控

　　借助可穿戴設(shè)備，可以定期監(jiān)測(cè)學(xué)生的健康狀況，并隨著時(shí)間推移監(jiān)測(cè)生理信號(hào)。在物聯(lián)網(wǎng)的幫助下，可以在學(xué)生中發(fā)現(xiàn)抑郁和自殺傾向的跡象，從而有足夠的時(shí)間預(yù)防任何悲劇發(fā)生。

　　該系統(tǒng)還考慮個(gè)別學(xué)生的健康信息，例如他們的病史、血壓和處方，以監(jiān)測(cè)任何健康狀況惡化的跡象，并發(fā)送警報(bào)通知給工作人員及其家長(zhǎng)。

　　4. 教育應(yīng)用與互動(dòng)學(xué)習(xí)

　　從家用電腦到電視，學(xué)生在病假期間可以通過(guò)多種方式收看教學(xué)直播內(nèi)容。某些應(yīng)用程序可以用來(lái)創(chuàng)建三維圖形教科書(shū)，其中包括視頻內(nèi)容和注釋。(來(lái)源物聯(lián)之家)記筆記不再是寫(xiě)在紙上，隨著物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)生可以大聲朗讀，基于語(yǔ)音的應(yīng)用程序會(huì)將語(yǔ)音轉(zhuǎn)換成文本，并保存在數(shù)字筆記本中。

　　總結(jié)

　　在本文中，我們看到了物聯(lián)網(wǎng)在教育領(lǐng)域的多種應(yīng)用，并討論了學(xué)生和教師從物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)中獲得的各種好處。此外，通過(guò)將傳感器和移動(dòng)設(shè)備集成到建筑中，物聯(lián)網(wǎng)有潛力改造教室。

　　物聯(lián)網(wǎng)為增強(qiáng)學(xué)生的參與度、教學(xué)和學(xué)習(xí)合作創(chuàng)造了獨(dú)特的機(jī)會(huì)。在不久的將來(lái)，物聯(lián)網(wǎng)將被納入到大多數(shù)教育系統(tǒng)中。